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啊咦呜儿童发展中心致力于1—10岁特殊需求儿童的咨询、评估、干预、社会融合、家庭指导等相关领域,服务群体包括孤独症、语言发育迟缓、自闭症谱系障碍、感统失调、唐氏综合征及其他有特殊需求的儿童,并提供专业评估、针对性报告、个性化教学计划、家居训练指导及送教上门服务。 课程涵盖言语、认知、运动、社交游戏、环境适应、情绪管理及生活自理等方面,由一批擅长不同领域、家长一致好评、经验丰富的资深老师组成的教学团...

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如何教语言迟缓孩子,进行口语表达?

如何教语言迟缓孩子,进行口语表达?
关于孩子的语言发展,在孩子具备基本的发音和模仿能力之后,通过前面几章的基本训练,教孩子从基本名词开始,从本节开始,语言发育迟缓小编将告诉各位父母可以教他们的孩子进入口语训练的阶段,请继续关注! 情景体验课 如何教孩子名词表达呢? 一、1.初级名词:指认身体 也就是从孩子最熟悉的、最基础的内容开始,即从指认身体开始。 先教可见再教不可见:腿——鼻子,先教大部位再教小部位:手——大拇指 指认看不到的五官时,可以通过镜子,来进行配合!注意不要指认镜子中的五官,并可配合游戏,加强认知...
低龄自闭症孩子语言发育迟缓如何训练
自闭症儿童之所以会出现语言发育迟缓的问题,可能是因为在听觉方面存在缺陷,那么在这种情况下,自闭症儿童的视觉学习就显得尤为重要。我们在对孩子进行语言训练时,需要综合锻炼其视觉和听觉方面的能力,同时尽可能多的开发其他感官功能,多感官功能的全面发展,对提升言语能力有很大的帮助。 注意可分为无意注意和有意注意两种,对于孩子的学习来说则需要从无意注意向有意注意逐渐过渡。从注意的形式来说,又可分为听觉注意和视觉注意两种,在语言康复训练中,视听注意是进行语言联系的基础。 具体措施: 1.听...
自闭症孩子主动性语言的激发要找准强化点
自闭症儿童一般常伴有语言发育迟缓的问题。我们在给自闭症儿童做语言强化训练时一定要具备一定的思维理解能力,而且大脑中需要有一定词汇量的储备,这样在做主动性语言强化训练时才能事半功倍。 口肌发音室 那么孩子究竟处在一个什么样的阶段,我们才能去给孩子做认知和主动性语言的激发呢?其实这并没有一个界限,在孩子学会叫妈妈、爸爸时,这时我们也可以去过渡让孩子主动叫妈妈和爸爸,当然在这个过程中我们要把握好一个细节,要结合人物照片或者是一个情景,这个内容假如是在家庭中的话可能会好一点,所以可以...
克服孩子语言障碍的五种技巧
对于儿童的语言训练,很多家长和老师都付出了很多,大多数家长对于孩子的语言发展,心情都会比较的急切,尤其是那些张口晚、话少的孩子。在这里,合肥语言发育迟缓小编建议家长不要太不耐烦,因为孩子说话需要一个很长的学习过程,没有什么捷径可言。家长应耐心观察和促进这一过程的发展,即使孩子可能在短时间内看不到任何语言上的进步,也不要气馁。事实上,一个孩子在开口说话之前,他的语言发展是安静的,通常需要五种技能来发展语言和与他人交流。 可以发出各种声音,并且音调有高有低。说话的前提是会出声,在...
孩子说话晚,感统训练来帮你!
现在身边说话晚的孩子越来越多,有的3、4岁还不能说出完整的句子,有时就会用哭闹来宣泄,家长去医院诊断,听觉、语言没问题,但就是不会表达,所以,造成很多家长的忧虑和担心。合肥语言发育迟缓小编今天就在这里教大家利用感统训练帮您的孩子提升说话能力。 语言能力包括看、听、说、写,是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织等功能区,透过神经组织这些功能区,必须和身体感官取得紧密配合,否则会影响语言能力的发展。 举例:汽车的线路出现问题,造成喇叭不响,呈现在...
利用好“感统”,让孤独症儿童进步更神速!
“感统”这个词对大家可能既熟悉又陌生。熟悉是因为很多儿童教育机构都会宣传自己有“感统”课,但是其实很多家长不知道,感统课程对于正常儿童来说是锦上添花,对于孤独症儿童来说更是雪中送炭的课程。很多儿童教育机构都在利用感统科锻炼孤独症儿童和合肥感统失调的儿童。 各位家长,你们的孩子是否常常发出怪声,做出重复无意义的动作?如果ABA反复强化,都无法去除这些问题行为,那么,孩子极有可能是“感统失调”,也就是说,他的身体所为其实是不受大脑控制的。 有家长可能会说:那我赶紧给孩子报一个感统...
如何区分感统失调和自闭症?
自闭症想必大家都不陌生,现在仍然有许多自闭症儿童患者。那么你知道什么是感统失调吗?与自闭症的区别又是什么?为什么越来越多的孩子会出现感统失调?合肥感统失调小编来告诉你。 你可以回忆一下,80后、90后的童年时代,伙伴们经常三五成群去田野里玩耍,团体游戏很多,以钻、爬、跑、跳为主的游戏更是数不胜数,不会整天粘着妈妈撒娇。那时的孩子从小脱离大人的看护,身体形象得到了良好的建立,大动作和精细动作也在很多游戏中得到了充分的锻炼,大脑的潜能也在快乐的游戏中得到了开发,孩子们慢慢的学会了...
四招教您在游戏中加强合肥感统失调患儿的认知能力
很多家长都反映自己的孩子很多时候不是很原因在餐桌上跟父母面对面的进行交流,并且对很多指令不能理解具体的意思,表达事务的时候也比较刻板,辞藻不够丰富。其实这些表现主要是家长在教育的过程中,变现的比较单一、刻板、太过于形式化。导致孩子无法多学习产生足够的兴趣,甚至限制了孩子的思维,自然孩子的注意力和配合能力就不会太好。故而建议家长需多在自然的家庭生活化环境中,在游戏中去给合肥感统失调患儿做训练。 现在小编简单介绍如何在游戏中加强孩子的认知能力----以认知动物为例: 首先,在游戏...
自闭症孩子重复语言怎么办?
重复语言是自闭症儿童非常常见的一种症状,重复的语言内容包括话语和唱歌,甚至是重复询问同样的问题。这样的重复语言欣慰不但会让身边的人失去耐心,也非常影响自闭症儿童的社交活动。今天合肥语言发育迟缓方面的专家就来告诉大家自闭症孩子重复语言怎么办? 如有一个孩子习惯性的尖叫,无论他是否在生气。老师为他制定了高度结构化的作息表,只要每次孩子按照作息表去做并没有大声尖叫时,他就可以得到一定的奖励,最后孩子尖叫的行为消失了。 再如另一个孩子会一而再再而三的说某些特定的话,每个人都已经不想再...

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