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克服孩子语言障碍的五种技巧

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2020/3/25     浏览次数:    

  对于儿童的语言训练,很多家长和老师都付出了很多,大多数家长对于孩子的语言发展,心情都会比较的急切,尤其是那些张口晚、话少的孩子。在这里,合肥语言发育迟缓小编建议家长不要太不耐烦,因为孩子说话需要一个很长的学习过程,没有什么捷径可言。家长应耐心观察和促进这一过程的发展,即使孩子可能在短时间内看不到任何语言上的进步,也不要气馁。事实上,一个孩子在开口说话之前,他的语言发展是安静的,通常需要五种技能来发展语言和与他人交流。

合肥语言发育迟缓

  可以发出各种声音,并且音调有高有低。说话的前提是会出声,在自闭症儿童最初的训练中,老师和家长可以有意识的引导患儿发出各种声音,比如大声的喊“啊……”、学习小动物的叫声等;
  具有一定的听觉选择性,即可以辨别出声音的方向和来源,当妈妈叫孩子时,孩子可以顺着声音看到妈妈,这就是很大的进步;或者对一些声音很感兴趣,而对另外一些声音却置若罔闻,这也是听觉选择性的表现。
  出现某些模仿性的行为,尤其是模仿声音。明明的妈妈对于近来明明的表现非常苦恼,“不知道怎么了,最近总是学我,我笑他也笑,我说话他也说话,这常常让我感觉不知所措”,其实,孩子出现这样的现象,父母大可以放心,并且还要借机多引导孩子学习语言,强化他的积极行为。
  具有一定的想象性。让自闭症孩子具有想象力是一件非常不容易的事情,因为他们的思维大多是直线的,看到什么就是什么,不会联想到其他事物,父母可以在家庭生活中引导患儿对周围的事物进行想象,逐步培养孩子的想象力。
  认识熟悉的物品。在生活中,妈妈可以把孩子比较喜欢的物品藏起来,让他自己去寻找,如果孩子能够及时的找到自己喜欢的物品,父母可以及时引导患儿说出物品的名称,并加以强化。
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